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MSCHE AUTO ESTUDIO Y ACREDITACIÓN 2020

PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN (P&R)

R. La MSCHE es una organización de acreditación regional privada, no gubernamental, sin fines de lucro que lleva a cabo evaluaciones externas por pares con el propósito de asegurar y mejorar la calidad académica a base de estándares en las instituciones de educación superior públicas y privadas.

R. En la mayoría de los países, la acreditación para asegurar la calidad educativa es conducida por el gobierno, pero en los EE.UU. es a través de organizaciones privadas. Tanto la acreditación regional como la profesional son voluntarias.

La acreditación regional está bajo la responsabilidad de seis organizaciones que aseguran que las instituciones de educación superior cumplen cabalmente con los estándares de calidad educativa y, por lo tanto, son elegibles para recibir fondos federales tales como Título IV para Beca Pell, entre otros. La Escuela está bajo la supervisión de la MSCHE y fue acreditada por primera vez en 1997. Desde entonces pasa por el proceso de reacreditación para el mejoramiento interno y la rendición externa de cuentas para determinar cuán bien cumple su misión institucional.

La acreditación profesional es especializada y voluntaria excepto para unos programas académicos que están reglamentados por ley federal. En el caso de la Escuela este programa es Educación del Arte ya que prepara maestros y la tasa de aprobación de las Pruebas de Certificación de Maestros (PCMAS) determina su calidad) entre otros aspectos. La calidad de los programas académicos de la Escuela es reconocida por la National Association of Schools of Art and Design (NASAD).     

En la Escuela por ser una institución especializada muy pequeña ambos procesos de acreditación parecen iguales, pero no lo es. La MSCHE se enfoca en la calidad y mejoramiento de la institución en su totalidad para el cumplimiento de su misión, mientras que NASAD se enfoca en la calidad de los programas académicos.

R. Todas las organizaciones de acreditación son reconocidas por el Departamento de Educación de los EE.UU y por la organización privada conocida como Council for Higher Education Accreditation (CHEA). Desde 2010 el National Advisory Committee on Institutional Quality and Integrity (NACIQI) ha estado asesorando al Secretario de Educación de los EE.UU. acerca de los asuntos relacionados con la acreditación para propósitos federales.

R. La acreditación es la principal manera para mantener a los estudiantes, las familias, los oficiales gubernamentales y la prensa informados acerca de cómola Escuela provee una educación de calidad. Esto es importante para los estudiantes por las siguientes razones:

  • Los estudiantes sólo reciben becas federales y del Estado si la Escuela está acreditada.
  • Las transferencias y equivalencia de créditos académicos entre la Escuela y otras instituciones acreditadas son facilitadas.
  • Los empleadores preguntan si la Escuela está acreditada antes de proveer alguna asistencia para estudios a los estudiantes, contratar o hacer donaciones a la institución.
  • El gobierno federal requiere que la Escuela esté acreditada para ser elegible para beca federal y otros fondos federales.
  • El gobierno de Puerto Rico requiere que la Escuela esté acreditada para asignar fondos a la institución y ayudas a los estudiantes, así como permitir que los estudiantes tomen los exámenes de licenciatura en algunos campos profesionales como las PCMAS.

R. El proceso de reacreditación de MSCHE conlleva una evaluación intensiva y comprensiva para determinar si la Escuela cumple los estándares de acreditación y los requisitos de afiliación. Este proceso incluye: 

  • Autoestudio: la Escuela prepara un resumen escrito del desempeño institucional basado en los estándares y criterios de acreditación mediante un proceso participativo y por consenso entre los miembros de la comunidad.
  • Revisión por pares: la revisión de acreditación es realizada principalmente por la facultad, administradores y miembros del público con peritaje y capacitación de la MSCHE como evaluador.
  • Visita al sitio: la MSCHE envía un equipo de miembros voluntarios para visitar la Escuela y revisar la institución y los programas académicos.
  • Acción (juicio) de la organización acreditadora: La MSCHE tiene una comisión que toma las decisiones considerando el informe con los hallazgos del equipo visitante en torno al cumplimiento de los estándares y requisitos de afiliación para reafirmar la acreditación.
  • Monitoreo y supervisión: La MSCHE revisa de esta forma a la Escuela a cada ocho años, antes a cada die años. El seguimiento a los resultados del Autoestudio se hace a través del Annual Institutional Update (AIU), e informes adicionales según necesario.

Los estándares de acreditación son los siguientes:

  • Mission and Goals
  • Ethics and Integrity
  • Design and Delivery of the Student Learning Experience
  • Support the Student Experience
  • Educational Effectiveness Assessment
  • Planning, Resources and Institutional Improvement
  • Governance, Leadership, and Administration


Los 15 requisitos de afiliación atados varios estándares pueden ser vistos en este enlace https://www.msche.org/standards/

R. El cumplimiento parcial de los estándares y los requisitos de acreditación no significa que la Escuela se encuentra en violación de los requerimientos. Puede entenderse que la institución tenga múltiples áreas que mejorar que emergen del Autoestudio. Esto le da la oportunidad a la institución para identificar las áreas con deficiencia y desarrollar un plan para atender dichas áreas o señalamientos, y luego hacer los cambios correspondientes. En este caso, la Escuela permanecería acreditada y, por lo tanto, elegible para fondos federales incluyendo Título IV para beca Pell a sus estudiantes.

R. El proceso para desarrollar el Autoestudio puede tomar alrededor de dos años. La Escuela inició este proceso en octubre de 2019 y preparó el primer borrador del Diseño del Autoestudio, el cual será refinado en las próximas semanas hasta su aprobación por la MSCHE mediante una visita virtual y más adelante por el Presidente del Equipo Visitante. El proceso de reacreditación es complejo y el Autoestudio es una guía para llevar a cabo este proceso ya que contiene preguntas, metodología de avalúo y hallazgos a base de documentación y evidencias cuantitativas y cualitativas de la calidad de la institución y de los programas académicos.

R. Al finalizar el autoestudio se espera que se reacredite a la institución por un período de 8 años. Seguido a la conclusión del autoestudio, la Escuela tiene que completar el AIU y un informe anual detallando el progreso de todas las áreas designadas para mejorar. Una visita de seguimiento se programará con la MSCHE a los 4 años de completado el Autoestudio y recibir respuesta de acreditación de parte de MSCHE. Esta visita tiene como meta monitorear el progreso de la institución atendiendo los señalamientos o hallazgos del Autoestudio y la respuesta de reacreditación.

La Institución está obligada a cumplir con todos las recomendaciones presentadas a la MSCHE partiendo del informe del Autoestudio o los señalamientos directos de la comisión.

R.

  • Participar del Instituto para el Autoestudio
  • Reunión con el enlace de MSCHE y la Institución
  • Trabajar con el diseño preliminar de los Grupos de Trabajo y el Comité Timón
  • Participar de la conferencia de MSCHE
  • Desarrollar el borrador preliminar del Diseño del Autoestudio
  • Trabajar con las preguntas de investigación y el borrador del Diseño del Autoestudio
  • Compartir el Autoestudio con el Consejo Académico
  • Discutir el borrador del Autoestudio y lo que se espera de los grupos de trabajo
  • Compartir el Borrador del Autoestudio con el Consejo Académico y los miembros de cada grupo de trabajo
  • Enviar el borrador a la persona enlace en MSCHE
  • Reunirse con la persona enlace en MSCHE y discutir el borrador del Autoestudio
  • Trabajar las correcciones
  • Visita Virtual
  • Determinar las fechas claves para la entrega del Autoestudio
  • Determinar las fechas para la visita de acreditación
  • Trabajar arduamente para completar el autoestudio
  • Presentar el resultado final a la comunidad

R. Todas las personas de la comunidad de la Escuela puede participar activamentedel Autoestudio en los Grupos de Trabajo y consultas oficiales que realiza el Comité Timón. La integración a los Grupos del Trabajo se hizo mediante invitación considerando el peritaje de cada miembro mientras que las consultas amplias es para obtener la retrocomunicación de todos en los asuntos importantes. Estas consultas se explican en el Plan de Comunicación de la Escuela e incluye un enlace en página electrónica de la institución, emails, visita virtual, encuestas, entrevistas, grupos focales, foros entre otros métodos.

R. El Autoestudio es un proceso transparente y público. Todos los miembros tienen que mantener disponibilidad para integrase a los procesos. De no haber dicha integración, la carga recaerá en unos pocos y esto traerá sesgos (“bias”) al futuro de la Escuela. El Autoestudio no se detendrá por razón alguna salvo aquellas correspondientes a desastres naturales y otras fuera de nuestro control.

Cada integrante tiene que estar alerta a sus correos electrónicos institucionales y responder con prontitud a dichos mensajes para aprovechar la oportunidad de participar aportando en los asuntos. Es importante señalar que los procesos son continuos y enmarcados en un período de tiempo. De modo que las opiniones que lleguen fuera del tiempo determinado para la participación NO serán consideradas. Esto aplica a todos sin excepción.